Lova Schritt

Es gibt viele Möglichkeiten Lova als Lehrer / os zu erhöhen. Was ist denn hier sind nur angeboten, Empfehlungen.

1. Die Bildung einer Operngesellschaft
In dieser ersten Phase legten wir die notwendigen Grundlagen eine komplexe Aufgabe zu übernehmen, schaffen unsere eigene Oper, und beinhalten Studenten als Protagonisten in dem Prozess. Eine Oper herauszufinden, was ist und was notwendig ist, um es zu schaffen. Es ist ein Teil von dem, was Schüler wissen. Sie werden gebeten, zu fragen,, untersuchen und sagen uns, was eine Oper ist.

1.1 Was wir brauchen, eine Oper zu tun?
Die Schüler machen Listen der notwendigen Trennung Gewerke, Objekte und Einstellungen. Dabei werden alle Gruppen tun, um eine Wand und einen Bogen machen alle Gruppen zu sammeln, die gesagt haben,. Wir sehen die Vorbereitung der Oper Madame Butterfly in einem Video, Wir hören Fragmente der Oper und lernen Lieder in einer Gruppe zu singen.

1.2 Wir sind bereit, eine Gesellschaft zu gründen y acometer el reto de crear nuestra ópera: los retos
Wir trainieren mit kleinen Herausforderungen, die uns die Schlüssel geben eine große Herausforderung. Die Herausforderungen sind kooperative Spiele voller Metaphern, die wir uns einzeln machen sehen und als Team. Hier sind einige:

Reto Puzzle
Es gibt jeden Schüler ein Stück eines Puzzles. Jedes Stück schreibt mindestens zwei Dinge, die sie denken, dass sie sehr gut tun. dann, entre todos deben hacer el puzzle.
Nach dem Schreiben, was jeder am besten, comienzan a hacer el puzzle. A la hora de organizarse empiezan a hacer grupos tratando de unir las piezas que tienen.

Durch die Herausforderungen machen wir oft gefragt,: Was ist passiert?, Wie kann ich gefühlt?, Was während der Herausforderung mir passiert?

Reto Stühle
Diese Herausforderung ist einen imaginären Fluss zu überqueren, unterstützt durch 14 Sitze 27 Leute, que son nuestro puente y nuestro suelo. ein Plakat, das widerspiegelt, was wir von den Herausforderungen lernen wird. Auf diese Weise werden wir während des gesamten Prozesses anwesend haben.

Magic Carpet Challenge-
Die ganze Gruppe fliegt auf einem Teppich, aber der Teppich ist schmutzig. Die andere Seite ist sauber und die Herausforderung besteht darin, über den Teppich zu drehen, ohne dass jemand Fuß außerhalb dieses Set, da es fallen würde, und wir müssen einen Weg finden, alle sicher zu bekommen.

Rope Herausforderung
Die ganze Gruppe soll ein Seil gehen, die etwa in Brusthöhe der Kinder gelegt wird. Sie können das Seil nicht berühren.

1.3 Wir suchten nach einem Namen für unser Unternehmen
Der Name muss Leitideen enthalten und tiefe Bedeutung für Kinder. Einfache Namen fliehen oder beeinflusst ist berühmt durch vorherrschenden Ideen als, usw.

1.4 Wir haben ein Logo für das Unternehmen
Wir müssen zuerst wissen, was unsere Unternehmenswerte unterscheiden und welche Ideen wir wollen uns identifizieren. Unsere Schüler entdecken drei Schlüsselideen für die Erstellung des Logos: hervorstechen, vereinfachen, bedeuten.

1.5 Wir informieren Familien
Kinder schreiben ein Treffen mit ihren Eltern, von Lehrern, um ihnen zu sagen, dass sie eine Oper tun. Die Sitzung wird mit allen Familien gehalten. Wir erklären das Projekt. Es ist weit verbreitet in der gleichen gesprochen. Begeisterte Verwachsungen entstehen mit natürlichen Besorgnisse. Sie sind eingeladen, aktiv zu beobachten und zusammenarbeiten.

1.6 wir schaffen Metaphern
Metaphern sind Teil unseres reflexiven Lernens, unseren Angriff auf die tiefere Bedeutung der Dinge, unser Wunsch, nicht mit oberflächlichen Antworten oder einfach Erklärungen zufrieden sein.

Wir sangen am Anfang unserer Fischerei-Sessions ein Lied mit dem Titel Kongo und sagt Olelé: „Der Strom ist sehr stark REMAD, , Die nach vorn! Ist der Slogan danach streben, die Herausforderungen zu überwinden und, die größte von allen, fangen die größten Fische.

Machtspiele: POSTLEITZAHL!, Spiel verbringt Energie im Kreis, Es ist mehr als ein Spiel, weil wir ihre unmittelbare Wirksamkeit finden.

Wir schaffen die Figur der „größer Ruderer“. Jeder Tag ist eine, die die Gesellschaft und Treffen beginnt trug ein authentisches Paddel lenkt. Er gibt Stimme, wer will reden, die Gruppe organisiert und schreibt: „Das Logbuch“. Es spiegelt alles, was am Tag passiert ist

1.7 Wir kennen die Berufe eines Opernkompagnie
Mit den Besuchen von Experten in verschiedenen Berufen, (Visagisten, Schneider, Musiker, Elektriker, Sänger, Schriftsteller), Kinder verschiedene Berufe vorgestellt, die eine Operngesellschaft bilden. Es ist besonders darauf besteht, dass alle gleich wichtig sind und ebenso notwendig.

1.8 Sie werden gebeten, und vergeben Aufträge
Die Schüler freuen sich auf diesen Tag. Schließlich wollen sie ihre Präferenzen zum Ausdruck bringen und einen Job in der Firma bekommen. Wir entwickelten ein Bewerbungsformular. Es muss drei der neun angebotenen Berufe wählen. Nicht genug, um ihre Präferenzen zu nennen, aber sie haben, um Ihre Optionen zu argumentieren und überzeugen Lehrer, die für diese Arbeit qualifiziert sind,.

Tag Arbeitseinsatz ist ein besonders wichtiger Tag und so wollten wir hervorheben. Wir luden den Generaldirektor des Königlichen Theaters, die die Veranstaltung besucht. Es ist eine ganze Zeremonie.

Nach der Bekanntgabe im Fluss Opera Company of Stars jedes Kind seinen Beruf und gibt ein repräsentatives Geschenk von ihrem Büro.

Alle sind klar aufgeregt über ihre Zuordnung, hören die Worte der Begrüßung Miguel Muñiz, und lassen Sie eine schriftliche Aufzeichnungen über ihre Eindrücke.

1.9 Wir entdecken die Fähigkeiten necesarias de cada trabajo, wir üben, kennen die Techniken und manipulieren Medien und Instrumente.

2. Das Thema unserer Oper
Thema der Diplomarbeit und Oper synthetisieren, was Kinder, als Unternehmen, mittlere Zuschauer, die Nachricht, die Sie wollen die Welt schicken.

Wir bitten die Kinder in der Klasse zu bringen, ein Objekt, das oder symbolisiert etwas sehr wichtig für sie ist. Schüler und Lehrer stellen ihre Objekte und erklären, warum sie die ihnen wichtig sind. Er sieht, wie oberflächlich sind nicht gültig Erklärungen:„Nur weil“, „Weil Ich mag“ und lehrte in die „Warum“ zu fragen, tief. schüren Emotionen, Gefühle und Gründe.

eine Liste der Themen, die Kinder und Argumentation und Diskussion wirklich Interesse ist etwas aus und verwirft andere gehen die Auswahl. Schließlich ist der größte Konsens ist eng verwandten Themen, in denen die Kinder selbst sind das Zentrum.

 

3. Die Situation, in der die Aktion
Sobald wir das Thema gewählt haben, an welchem ​​Ort angeben und in welcher Situation Tatsachen geschehen.
Wir sammeln in einem Buch alle Ideen, Hypothese, Beschreibungen, Anekdoten, literarische Schöpfungen, dass wir im Verlauf akkumulieren, einschließlich, Kurs, das Libretto und die Partitur der Oper.
Wir werden eine Ausstellung tun mit allen Kunststoff und visuelle Produktionen, in denen wir reflektieren Bilder gewesen sein, Gefühle und Ideen in das Projekt angehoben.
Wir machen ein Projekt Urlaub Partei Einbeziehung der Familien
Wir vertreten unsere Oper
Wir reflektieren unser Projekt durch eine Bewertung.
4. Wir definieren die Zeichen
Als eine Klasse definieren wir die Zeichen. Wir geben Namen von Buchstaben oder Zahlen, um nicht nach Geschlecht beeinflusst werden, die möglicherweise. Wir wählen fünf Eigenschaften für jedes Zeichen und entscheiden, welche das dominierende Merkmal jeder sein.

Vemos cuáles son las relaciones que se pueden establecer entre ellos.

Wir entdecken potenzielle Konflikte. Dies wird uns helfen, das Skript zu erstellen.

Entonces inventamos la historia de nuestra ópera a partir de un

Platz, Nachrichten, ein Objekt, ein Wort, eine Richtung, eine Melodie ... etc.
5. Argument
Unter allen tun die grundlegenden Argumentationslinien, unter Berücksichtigung des Themas, Platz, die Charaktere, ihre Beziehungen und potenzielle Konflikte. Dies ist das Material, den Schriftsteller arbeiten, um das Libretto der Oper erstellen.
6. Workshops
Wir üben ihre eigenen Fähigkeiten jeden Beruf eines Tages pro Woche. Jedes Team trifft sich mit einem Erwachsenen, der an dem Projekt arbeitet und unterschiedliche Fähigkeiten üben. Später Workshops werden drei Abende pro Woche, ein Treffen Tag für die ganze Gruppe zu verlassen.

Bei jeder Sitzung Workshops die größte Ruderer offene Sitzung, das Logbuch und Produktionsleiter liest Frage, ob es eine Notwendigkeit für eine Ausrüstung. Überprüfen Sie die Aufgaben, die jeder tun sollte, und wir alle auf den Weg. Am Ende des Workshops schlossen wir uns 15 Minuten zu sagen, wie wir gearbeitet und was wir getan haben.

Autoren verfasst Dialoge und Texte.

Komponisten komponieren die Titelmusik, Sie suchen Gründe für Zeichen, die Öffnung ...

PR die Nachrichten für die Öffentlichkeit vorbereiten, Plakate für die Ausstellung, wo der Prozess wird, Senden von E-Mails, bereitet die Einladungen und das Theaterplakat.

Dolmetscher arbeiten mit der Stimme und Körper, Sie schaffen Sie Ihren Charakter und lernen die Dialoge, wie sie immer.

Scenographers und Requisiten dekoriert Studium möglich, indem Sie Bilder, die ihnen die Sätze vorbereiten helfen.

Technische Studie und bereiten die Beleuchtung und Ton, Sie machen Boden Taschen, berechnet die erforderlichen Kabel statt die Leistung messen, Griff Lichtkanone, Punkt im Skript seine Bewegungen…

Kostüme und Make-up-Studien die Charaktere der Figuren und fertigt Kostüme. Sie machen Vorkehrungen, gemessen Dolmetscher, Sie machen ein Muster der Verband der Vorbereitung Maschine zu nähen und getestet Make-up.

Alderman Arbeiten mit Dolmetschern.

El director de producción supervisa y controla la actividad de toda la compañía y se encarga de realizar el discurso que abre y cierra la actuación.

Während dieses Prozesses werden wir Einschätzungen von Kindern sammeln, Frustrationen, Lösung von Konflikten, gewinnt Verantwortung und gute Arbeit.
7. Testing und Performance
Die Versuche sind ein Montagearbeiten in der alles macht Sinn. Es ist das Puzzle, in dem jeder dazu beigetragen, was Sie am besten tun.

Am Samstag vor der Woche der Aktionen machen wir einen Tag intensiver Arbeit, wie alle, Kinder, familias y profesores para hacer los últimos preparativos y a la vez aprovechar para comer todos juntos y hacer de este sábado un día de colaboración y fiesta.

Wir machen eine Vertretung für andere Kinder in der Schule, die als Generalprobe dient. Am nächsten Tag ist groß Eröffnungstag. Nach drei Aufführungen mehr tun, alle möglichen Optionen für die Zuschauer geben.

Nach jeder Leistung, die wir bewerten und die Leistung verschiedenen Berufe einzustellen in der folgenden Darstellung zu verbessern.

Es ist Zeit, alles zu veröffentlichen, die wir gearbeitet haben, und starten Sie unsere Botschaft.


8. Belichtung
Die Ausstellung wurde ebenfalls Prozess abgeschlossen, und wenn sie die Zuschauer das PR-Team erklärt Panels und Displays Exzellenten Artikel drehen im Verlauf geschrieben.

Die Ausstellung passt in unser Ziel, dass die Schüler den Prozess abholen gelebt. Entwickeln Sie eine Ausstellung impliziert Express- und verbessern, deshalb, der Ausdruck aller in Lernen beteiligt Sprachen. Eine Ausstellung ist notwendig, die Bildungsgemeinschaft zu informieren alle Aufgaben für die Oper durchgeführt abzuschließen. Die Studierenden entwickeln sprachlichen Ausdruck, Mathematik, künstlerische ...

Was ist ein Unternehmen,, Was ist eine Oper, brauchen wir eine Oper Unternehmen machen,

Wir wählen einen Namen, Wir erkundigen Sie sich über ihn und Oper,

Wir entwarfen ein Logo uns zu vertreten,

Wir kennen und wählen Jobs, Wir lernen unsere Arbeit Fähigkeiten zu unterstützen.

Wir entschieden uns, ein Thema für unsere Arbeit und eine Diplomarbeit, unsere Botschaft an die Welt

Wir definieren die Charaktere und die Beziehung, die sie bindet,

Wir entwickelten eine Situation, wo wir unser Thema entwickeln können,

Wir entschieden uns für einen Platz.

Wir entwerfen das Bild der Charaktere und Landschaften,

Wir schrieben die Geschichte und den Dialog,

Wir geben unsere Fortschritte mit Plakaten,

Wir schreiben Nachrichten zu sagen, was wir in der Gesellschaft zu tun,

Wir dokumentieren den gesamten Prozess verfolgt.

schließlich, Stufen führen uns ins Theater oder Auditorium, wo Opera gezeigt. Diese Straße ist von Neuteilen, wo man Zeugnisse von Kindern über den Prozess lesen. denken Sie,, die gelebt haben, was sie gelernt.

Das Projekt von einer ursprünglichen Oper zu schaffen ist eine progressive Übertragung von Verantwortung, Recht zu entscheiden,, Autonomie zu arbeiten ... Nichts besser als ihre Zeugnisse zu lesen, bevor Sie den Raum betreten, wo das Unternehmen seine Schöpfung präsentiert nur mit Kindern vor. verantwortlich Kinder, aufgeregt, fähig. Kinder, die ein einzigartiges Erlebnis in Ihrem Leben gelebt haben. Eine Erfahrung fürs Leben.
9. Auswertung
Beurteilung von Kindern

Sobald Sie fertig sind Darstellungen Studenten beginnen, den gesamten Prozess zu bewerten.

Una forma de evaluación consiste en hacer un dibujo. Sie erklärten ihnen, bevor Sie so müssen wir versuchen, ein Maß an Tiefe zu erreichen, und dies erklärt den Unterschied zwischen der Beschreibung, präsentieren Ideen und Gefühle auszudrücken. Es wurde als eine Möglichkeit der symbolischen und haben erinnerte Metaphern reden ein Bild zu erzeugen, die über die scheinbare geht. Einige konnten sich mit einem hohen Maß an Tiefe auszudrücken, andere haben sich bewegenden Schwierigkeiten aus der Beschreibung.


Anhang

Vorteile der Pädagogik-Projekt

* Weitere Möglichkeiten für das Lernen selbstinduzierte
* Weitere Anrufzeit in der Klasse
* Die lange Dauer des Projektes lädt Kommentar außerhalb der Schule und in Verbindung mit dem Alltag
* Größere emotionale Beteiligung in Klassenarbeiten
* Sie entwickeln Führungsqualitäten und erhöht den Grad der Verantwortung für Kinder
* Wenn Unstimmigkeiten auftreten, Es erhöht die Chance des Lernens Probleme zu lösen
* Ermutigt die Beteiligung der Eltern. Erhöht Erwartungen der Eltern über die Fähigkeiten ihrer Kinder
* Weitere Situationen, in denen mündliche und schriftliche Sprachkenntnisse zu üben
* Studenten, die Informationen für sich und entwickeln ein Gefühl der Dinge gut gemacht
* soziale Kompetenz und Teamarbeit geübt
* imaginative Denken angeregt und geistige Trägheit bekämpfen
* Kinder lernen zu fragen